本学期自9月19日起，西北大学仲英青年学者、文化遗产学院马健老师组织唐仲英爱心社“结对子”社员于每周一晚上在文化遗产学院数字考古实验室先后开展“学术沙龙”活动11期，专题报告19讲。
在活动中，马健老师为“结对子”社员介绍了学术研究的基本方法和思路，学术汇报的规范和方式。文化遗产学院部分硕士、博士研究生分次向“结对子”社员介绍各自课题的最新研究进展及本领域国内外学术前沿成果；“结对子”的本科生同学根据自选课题的研究内容进行汇报展示，与课题组成员进行交流互动。
Δ部分“学术沙龙”现场
每次“学术沙龙”后，马健老师都会对汇报内容进行评议并提出指导修改意见，组织大家围绕当次汇报展开讨论和交流，讨论内容一般涵盖汇报主题选择、专业内容知识、PPT前期准备以及汇报过程中的表达技巧等等。
Δ“结对子”社员户外实践
理论联系实践，马健老师在“学术沙龙”之外还带领“结对子”社员开展观摩实践活动。12月17日，马健老师组织“结对子”社员们赴宝鸡参观宝鸡青铜器博物院、周原博物馆和周原国家考古研究基地，领略灿烂的青铜文化，回顾周原考古发掘历史，了解北京大学考古文博学院正在进行的考古发掘及文化遗产保护工作。马老师引导社员们将学习与实践相结合，加强社员们对田野考古的认识，鼓励社员们在实践中思考问题。
12月18日，本学期的学术沙龙总结会上，马健老师与社员们共同对本学期的系列活动进行了回顾，总结活动收获，并讨论交流了对下学期活动开展的相关改进意见。
与马健老师“结对子”的九名社员多来自文遗学院和历史学院，本学期“学术沙龙”的汇报主题包括考古学、博物馆学、文物保护、历史学、数字媒体等多方面知识。在汇报和讨论中，不同专业的同学结合所学专业产生进行分析提问，在激烈的学术思维碰撞中，“结对子”学生对不同领域的交叉应用都有了全新的认识和理解。在一个学期的“学术沙龙”活动中，社员们在学术研究选题和实践、学术汇报方式和技巧等方面都有了充分的提高。
通过一学期的“学术沙龙”活动，马健老师为社员们解答了学习和生活方面的种种问题，同时提高了社员的学习兴趣、拓宽了社员学术视野，提高了社员学术水平。在本学期的“学术沙龙”活动中，社员们在学术研究选题和实践、学术汇报方式和技巧等方面都有了充分的提高。
【“学术沙龙”活动感想】
爱心社社员、历史学院刘雨欣：
非常感谢能有这样的机会，一学期的学术沙龙让自己收获很多。犹记刚开学沙龙会议还没开始的时候，就十分期待，第一次让准备自己的课题的时候真的感觉自己的思想很贫瘠。最初的设想总是和最后的结果不一样，最初想就人员管理方面做些了解，然而，发现自己的知识太匮乏支撑不起来，就改了课题，想采取老师的建议对西安的一些博物馆新技术（3D、VR等）运用情况进行调查分析，这个课题也只调查了一个博物馆，在汇报前夕，就采访了校博的工作人员，对校博的工作进行了解企图发现问题，但还是理想不大只是对校博有了更进一步的认识，最后展示的时候选择了文化人类学老师推荐读的书中的一章进行分享。这些过程走来很痛苦，就是不断在推翻自己，愿有一天能有所想便有所做的呈现给大家。还有外出参观的机会非常珍惜，就上课讨论过得问题能与专业相关的人员讨论，也让自己感受很多，能遇见很多学界大咖，了解很多知识。一学期的相处，也能听学长学姐们分享很多，学习他们的学习体系，了解不同于本专业的知识，学习到一些东西的写法。也超级喜欢马健老师，给很多中肯的建议，分享很多知识和故事，很亲和。
爱心社社员、文遗学院祖岳：
很幸运能加入马健老师小分队的组会。这半年以来，我珍惜每一次学习的机会，认真参加各种活动，和研究生的学长们交流经验，感到受益匪浅，这些活动不仅对自己的学术水平有很大的帮助，而且对自己思维以及视野的扩展起了很大的帮助作用。应该说从这学期起，就开始我在这个学术的浩瀚海洋中遨游，吸取养分的旅程。在组会时，同学们介绍了自己的最新研究进展，分享了自己的见解，展现在我面前色彩斑斓，丰富多彩的研究，极大地丰富了我的视野以及知识，我也对自己感兴趣的方面也向大家进行了介绍。同时马健老师介绍了关于考古方面的研究，向我们展示了考古学的魅力。除此之外，老师带我们到龙腾公司参观体验文保技术的应用，带我们去周原考古基地与北大考古人交流，这些都是难得的机会，难忘的记忆。所有的这些都给我的心灵以很大的触动，促进自己学术修养的进一步提高。这学期的组会虽圆满结束，但仍有许多问题需要总结经验和教训，我希望以后还能有机会和大家聚在一起交流学习。
爱心社社员、文遗学院牟俊杰：
首先想说，非常感谢马健老师组织的学术沙龙活动。大学的老师本来就很忙，尤其是马健老师这学期还开始担任学院的副院长，各种科研工作加上院里的工作，几乎没有闲暇时间。但是，老师还是从百忙之中抽出时间，组织了这个活动，并且几乎都是全程参与，甚至还抽出时间带领我们外出参观。所以，首先我要感谢马健老师为这个活动付出的时间和心血。
这学期的学术沙龙对我首先是起到了很大督促作用。此前我通过专业学习或者看书查阅资料产生的很多的零碎的想法都不会刻意去整理。这学期的活动中，为了参加汇报，我将以前许多零碎的想法进行总结和整理，得到了很大的启发。同时，我其实是一个比较懒惰的人，有时候自制力不强，通过本学期的学术沙龙则让我开始尝试自觉地把更多的时间用到学习和思考上，因此这是我参加活动的第一个收获。
此外，活动的过程也让我受益良多。首先，我们小组的成员来自不同的专业，不同主题和内容的汇报使不同专业的碰撞，在了解到其它专业的很多基本知识的同时，也加深了对自己所学专业的认识。其次，通过几位研究生学长和马健老师自己做的汇报，让我学习到了学术研究的基本方法和思路。对于研究生阶段准备学习考古学的我而言，通过汇报了解考古学的许多知识和研究领域，对我将来的考研和学习也起到引领作用。
在组会中，老师对于每一个汇报题目都会认真地点评，即便是在马老师学术研究领域之外的内容，他也会给出进一步探索和研究的思路。老师对于很多问题的点评在思维方式上给了我很大的启发。
因此，无论是在学术还是公益上，老师都以身作则。最后一次组会总结的时候，我们都关注活动的方式如何改进，而老师则想到了将来要在活动中加入更多公益活动的实践，让我很受触动。
总之，感谢马健老师这一学期的陪伴和付出，也感谢爱心社提供的这个平台。明年无论是学习还是公益上，我都会加倍努力！
爱心社社员、文遗学院杨媛：
这学期和老师以及小组成员一起，互相交流一些想法和研究等。就像老师刚开始说的，我们在一个轻松愉快的氛围中互相交流，不论从说话的方式、语速、ppt的准备等许多细节方面都学到了很多。从我第一次准备的紧张，已经不知道从何下手到请教学长学姐，最后完成了自己的报告是一次非常难得的锻炼机会，也养成了多思考，观察留意细节的习惯。其次就是从学长学姐和同学所讲的不一样的东西中学到许多，是一些平时可能不会接触到的新的东西，而且是通过更加轻松的方式去学习了解，所以每次印象都很深刻。马老师和组员们一起讨论并且会提出许多开拓性的问题帮助我们更好的发散思维，以及鼓励大家多思考，提问，帮助我们很好的锻炼，思考解决问题的办法。
这学期和老师、组员一起学习交流，我更多的是学到先去发现问题，之后提出问题，然后再去查资料尽力去解决它的过程。这也是我们最应该学会的，但也是我所欠缺的。因此，能和大家一起学习交流真的收获了很多，很感谢老师和组员一学期的陪伴和帮助。大家继续加油。
